关于举办2022年全国基础教育精品课、教科研成果

遴选活动的通知

 

各省、市、自治区、直辖市中小学校（含幼儿园）、教育科研机构及各相关单位：

为全面贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人的根本任务，适应新时代教育高质量发展的需要,全面反映教育教学研究的最新成果，我会决定组织开展全国基础教育精品课暨教科研成果征集和评选工作，为广大教师和教育从业者提供教育科研成果展示和交流的平台，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

（一）激发教师教学热情。在“双减”背景下，充分调动广大教师、在校大学生和其他教育工作者投身课堂教学的积极性和创造性，促进深入研究课程教材内容，通过优质课程教学案例、现代信息技术融合赋能、创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力，展现新时代教育工作者风采。

（二）汇集优质教学资源。建立健全优质课程资源征集和评价机制，搭建中小学教师学术交流和成果展示的平台。

（三）增强教师创新意识。提高教学设计能力，丰富教学内容，创新教与学方式，促进课堂提质增效。

二、激励机制

我会将对获得相应奖项的教师、在校大学生和教育工作者颁发荣誉证书，作为教师教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据。并以作者名义以公益的形式推荐到教育社团、乡村、贫困山区学校，颁发助教乡村教育先进工作者荣誉称号，促进优质资源共享，加快提升农村教育质量。

三、质量要求

（一）精品课

精品课可以一节完整课或者微课形式呈现，包括视频、教学设计、课件、必要的实验演示视频，应符合以下基本要求。

1.坚持正确方向。贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。

2.确保科学严谨。严格依据国家课程标准，保证学科知识内容和授课语言的科学准确，保证情境素材的真实性、典型性和适切性。

3.突出课堂实效。体现学科教学改革方向，充分考虑学科性质和不同学段学生学习特点，有效解决课堂教学的重点、难点问题，注重发挥学科德育功能和综合育人功能。

4.注重制作规范。教学目标明确、教学过程完整、教学资源适切、摄制技术规范，语言、文字、符号、单位等使用要符合规范，除外语课程外，应使用国家通用语言文字。

5.保证内容原创。精品课必须是教师本人教学实践中所积累的典型教学成果，不得冒名顶替，严禁抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

（二）教科研成果

1.重点突出。选题应围绕落实党和国家关于教育改革发展精神，围绕当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，提出有理论和实践、推广价值的论题，

2.富于创新。倡导作者提出新见解、新观点、新理论、新方法，以理论创新推进教育教学改革和发展。

3.论证科学。须从实际出发，论据充分、有力，思想先进，观点明确，理论创新，论证严谨，表述准确。

4.面向实践。积极倡导理论联系实际的科研风尚，课题应源于实践，立足现实，富有针对性和实践指导意义。

四、评选内容：

1.参评对象：全国各类师范院校在校大学生，中小学校、幼教、特教等学校的教师、教育管理者和教育科研人员。

2.参评类型：一节完整课、微课、说课、教学设计、课件制作、教学案例、科研论文、研究报告等。

3.内容说明：视频展现时长可以为一节完整的课时，也可以是5-8分钟微课、10-15分钟的说课，论文和研究报告要求3500-5500字。

4.报送方式：各单位组织集中报送，若当地没有统一组织，个人也可向组委会直接提交材料进行申报。

五、申报流程

（一）自主申报。教师总结个人教学实践成果，凝练教学经验和方法，确定自己申报的具体内容，自主申报。

（二）学校推荐。学校应鼓励、支持教师积极参与并推荐本次基础教育精品课暨教科研成果的研讨和交流展示活动。

（三）评审。分学科组织专家对提交上来的材料进行评审，确定出一二三等奖和优秀奖。

六、注意事项

各区域负责人积极组织申报汇总，并邀请相关学科专家和老师进行初选，每月25日前将初选后的材料和名单上报。

中国教育学会基础教育委员会

                                       2022年2月18日